1. Добро і зло

Чи замислювалися ви, що таке добро і зло? В цілому, добром вважають щось хороше для людей, щось позитивне. Зло ж приносить страждання, негатив.

Люди вимірюють добро відчуттям задоволення, щастя, мірою корисності. Таким є буденне розуміння добра. Різні його вияви втілено у сталих мовних конструкціях, як-от: «жити (рости) в добрі», «бажаю усього доброго», «не до добра». Добро можна порівняти із сонцем: як за сонцем ми визначаємо пори року або дня, так із добром співвідносимо свої слова та вчинки.

Це цікаво!

Чи знаєте ви, що 13 листопада весь світ відзначає Всесвітній день доброти (World Kindness Day)?

Кажуть, що, за твердженнями психологів і лікарів, люди, які щодня роблять добрі справи, краще почуваються фізично, відчувають своє життя більш гармонійним, мають кращий імунітет, а значить — вони менше хворіють і довше живуть.

Протилежністю добра є зло, лихо. Краще розуміють, що таке добро, ті, хто відчув на собі зло. Згадаймо казку «Попелюшка». Зла мачуха повсякчас завантажує падчерку тяжкою виснажливою працею, що бідна дівчина не має перепочинку. Та ще й постійно лає, ображає, шкодує їй окрайця хліба. Разом з тим, рідних дочок вона леліє і пестить: сито годує, добре

одягає, цілком відсторонює від роботи. Що ж у результаті? Попелюшка виростає доброю, розумною, вправною, вмілою. Потерпаючи від зла, вона навчилася розуміти його потворність, а тому не сприймає зло, не пускає його в своє серце. Рідні ж дочки, яких мати зробила нездарами, виростають злими і заздрісними. Тому саме Попелюшка має вийти заміж за принца, адже вона уособлює переможну силу добра. А добро, як відомо, завжди перемагає зло.

Добро завжди пов’язують з любов’ю, милосердям, чуйністю, справедливістю, щирістю, а зло — з ненавистю, жорстокістю, підлістю, слабодухістю.

Це корисно!

Притча «Два вовки»

Колись давно старий дід повідав своєму онуку життєву істину.

— Розумієш, у кожній людині йде боротьба. Ця боротьба дуже схожа на бій двох вовків. Один вовк представляє зло: заздрість, ревнощі, жаль, егоїзм, жадібність, брехню... Інший вовк представляє добро: мир, дружбу, любов, надію, турботу, доброту, вірність, правду.

Онук, зворушений до глибини душі словами діда, надовго задумався. А потім спитав:

— Діду! А який вовк у кінці перемагає? Злий чи добрий?

Старий ледь помітно посміхнувся і відповів:

— Запам’ятай: завжди перемагає той вовк, якого ти годуєш.

Це ви зможете!

Виберіть із запропонованих понять ті, що пов’язані з категорією добра, і ті, що належать до категорії зла:

ввічливість, брехня, щедрість, порядність, нахабство, впертість, егоїзм, співчуття.

Доберіть синоніми до слів «добро» і «зло».

Всі ми оцінюємо добро і зло з власного погляду, залежно від конкретних умов і обставин, власних поглядів і переко-

нань. Розрізнити добро і зло буває складно. Те, що для одних людей є добром, для інших може бути злом, і навпаки.

Оцініть, наприклад, ситуацію, коли дитина, бажаючи зробити мамі щось приємне, намалювала на стіні в кімнаті великі квіти, а мама засмутилась і насварила своє дитя, адже тепер сім’ї доведеться витрачати кошти на ремонт. Дитина хотіла зробити добро, потішити маму і була впевнена, що її вчинок — добрий. Мама оцінила цей вчинок як поганий, виходячи зовсім з інших критеріїв.

Важливо розрізняти зло, яке є усвідомленим, та зло, яке походить від незнання шляхів до добра, заподіяне через відсутність досвіду.

Це ви зможете!

1. Поміркуйте, чому зло з’явилось у світі. Обговоріть у класі.

2. Підтвердьте або спростуйте думку: «Добра людина — це така, яка пам’ятає свої гріхи і забуває зроблене нею добре, а погана, навпаки, — та, що згадує гідний вчинок і не враховує свої провини» (Григорій Сковорода).

2. Моральний вибір

Зазвичай через призму добра і зла ми оцінюємо як свою власну поведінку, так і вчинки інших людей. Людина щодня здійснює самостійний вибір між добром і злом. Ми замислюємося, який варіант поведінки обрати, як вчинити правильно, як буде краще. Зрештою, приймаємо рішення, яке вважаємо правильним, яке, як правило, більше відповідає нашим інтересам.

Моральний вибір — обставини, які змушують прийняти рішення, обираючи один варіант з-поміж кількох. Кожен вибір оцінюється з позицій добра і зла.

Але чи завжди правильний вибір можна вважати моральним?

Наприклад, спізнюючись до школи, ви чимдуж біжите до автобуса й випадково зачіпаєте літню людину. Вона падає, безуспішно намагається піднятися... Тут виникає ситуація вибору між двома варіантами наступної поведінки: ви можете допомогти людині підвестися, викликати швидку допомогу і покликати на допомогу дорослих (але не встигнете на автобус і запізнитеся до школи), або продовжити поспішати, щоби вчасно прийти на уроки. Правильним для себе ви бачите другий варіант і, на ходу кинувши слова вибачення, біжите далі. Вас можна зрозуміти: ви запізнюєтеся і це може мати наслідком серйозні неприємності у школі та й удома. Але чи відповідає така поведінка моральним нормам? Чи дійсно уникнути запізнення було важливіше безпеки і здоров’я іншої людини?

Тому завжди при прийнятті рішення потрібно обміркувати наслідки різних варіантів своєї поведінки, при цьому враховувати не тільки власні інтереси, а й інтереси людей, що вас оточують.

Совість підкаже нам, що добре, а що погано, не дозволить перейти межу між добром і злом.

Моральний вибір — той випадок, коли людина усвідомлено віддає перевагу певній поведінці, що відповідає її власним цінностям і правилам, які прийняті в суспільстві.

Це знадобиться!

Швидко прийняти правильне рішення можна, використовуючи Квадрат Декар-та. Спробуйте, приймаючи якесь рішення, використати його, щоб розглянути ситуацію вибору з чотирьох сторін:

Подвиг — самовідданий, героїчний учинок людини, який має важливе значення, здійснений у складних, небезпечних умовах з великим ризиком для власного життя. Подвиг викликає в людей повагу, гордість у самого себе, увагу з боку суспільства.

Так було!

15 березня 2005 року під час пожежі в будинку родини Овчар 5-річна Анастасія винесла з охопленої вогнем і димом хати свою 2-річну сестру Людмилу, чим урятувала їй життя. Сама Настя Овчар при цьому отримала опіки у майже 80 % поверхні тіла. За цей героїчний учинок у 2006 році Уповноважений Верховної Ради України з прав людини Ніна Карпачова вручила Насті найвищу нагороду омбудсмена — відзнаку «За мужність», а у 2008 році її нагороджено медаллю «За врятоване життя».

3. Мотив і наслідок учинку

У ситуації морального вибору, приймаючи рішення, ми керуємося мотивами і, зазвичай, спроможні прогнозувати наслідки.

Мотив — це внутрішня спонука, рушійна сила, що визначає поведінку людини, її вчинки та дії. Мотив пов’язаний із усвідомленням основних життєвих потреб та інтересів, почуттів та прагнень конкретної особи.

Мотив слід відрізняти від наміру, хоч вони обидва тісно пов’язані з нашими вчинками.

Намір — це мета, ціль, очікуваний результат, а мотив — причина вчинку.

Навряд чи ми вважатимемо злом ситуацію, коли селянин «украв» зерно з колгоспного поля, щоб нагодувати сім’ю за часів Голодомору. Інколи люди під тиском гнітючих обставин поводяться так, як ніколи б не повелися за інших умов. Дехто навіть вчиняє злочини, думаючи, що так вирішить проблему або встановить справедливість.

Є такий крилатий вислів: «Добрими намірами вимощена дорога до пекла».

Зазвичай цей вислів розуміють як те, що злі вчинки часто маскують під добрі наміри; або й так, що добрі наміри можуть мати неочікувані погані наслідки. Приміром, розв’язавши за подругу її завдання на контрольній роботі з математики, учень мав намір врятувати її від поганої оцінки. Але чи є його вчинок добрим? Адже цієї теми дівчинка так і не зрозуміла, і в подальшому, з часом, це може мати негативні наслідки.

Інше значення цієї фрази: людина може мати намір чинити добро, але через свою лінь не може почати діяти. В цьому значенні вислів є застереженням, що добрі наміри не мають сенсу, якщо за ними не йдуть дії для їх реалізації. Від добрих намірів до добрих справ дуже далеко.

Це ви зможете!

Прочитайте оповідання. Поясніть основну думку твору.

Красиві слова і красиве діло

Серед поля стоїть маленька хатина. Її побудували, щоб у негоду люди могли сховатися й пересидіти в теплі.

Одного разу серед літнього дня захмарило й пішов дощ. А в лісі в цей час було троє хлопців. Вони сховалися в хатинці й дивилися, як з неба ллє мов з відра.

Коли це бачать: до хатини біжить ще один хлопчик. Незнайомий. Мабуть, з іншого села. Одежа на ньому була мокра як хлющ. Він тремтів од холоду.

І ось перший із тих хлопців, які сиділи в сухому одязі, сказав:

— Як же ти змок на дощі! Мені жаль тебе...

Другий теж промовив красиві й жалісливі слова:

— Як страшно опинитися в зливу серед поля! Я співчуваю тобі.

А третій не сказав ні слова. Він мовчки зняв із себе сорочку й дав її змоклому хлопчикові. Той скинув мокру сорочку й одягнув суху.

Гарні не красиві слова. Гарні — красиві діла.

Василь Сухомлинський

4. Моральна відповідальність

Ми вільні приймати рішення в ситуаціях морального вибору, але маємо розуміти, що наші вчинки мають певні наслідки, впливають на життя інших людей, тож ми відповідальні за свою поведінку.

Моральна відповідальність — здатність передбачити результати свого вчинку і прагнення запобігти можливим негативним наслідкам.

Людина відповідає в першу чергу перед самою собою (не перед якимись зовнішніми інстанціями, а перед власним сумлінням). Коли вчинок порушує моральні норми, правила співжиття в суспільстві, невідворотним є громадський осуд. Якщо ж учинок суперечить не лише моральним нормам, але й законам держави, є суспільно небезпечним і протиправним, то таке діяння є правопорушенням і тягне юридичну відповідальність (вона пов’язана з покаранням, позбавленням правопорушника якихось цінностей).

ГТак було!

Декларація відповідальності людини

Ще на початку 2010-х років Богдан Гаврилишин дійшов висновку, що для того, щоб змінити ситуацію в світі, потрібно брати на себе відповідальність на всіх рівнях. У 2014 році пан Богдан створив Декларацію відповідальності людини, яка складається з 15 пунктів. Ознайомтеся з нею за покликанням:

https://bhfamily.org/deklaratsiya-obovyazkiv-lyudyny/

Влітку 2021 року Верховна Рада України ухвалила Постанову «Про встановлення Всеукраїнського Дня відповідальності людини», який буде відзначатися щорічно 19 жовтня, в день народження Богдана Гаврилишина. Метою відзначення є якісне перетворення українського суспільства у контексті розуміння та підвищення рівня відповідальності, а також вшанування пам’яті великого українця.

Вміння брати на себе відповідальність за своє життя, за свої вчинки потрібне впродовж усього життя. Саме від вас залежить, яким воно буде.

5. Вплив розуму, емоцій, почуттів на поведінку та вчинки

Давньокитайський філософ Конфуцій казав: «У людини є три шляхи, щоб розумно вчинити: перший, найшляхетні-ший, — думати; другий, найлегший, — наслідувати; третій, найбільш гіркий, — досвід».

Перш ніж щось зробити, обов’язково потрібно зважити на наслідки своєї поведінки, подумати, як вплине наш вчинок на інших людей, чи не завдасть це комусь шкоди, чи не порушить соціальні, моральні норми.

Інколи наші емоції і почуття заважають нам раціонально сприймати ситуацію, тому вони теж впливають на нашу поведінку. Пригадайте, коли ви відчуваєте радість, то схильні сприймати все позитивніше, ніж коли вам сумно. У розгніваної людини з’являються лише «сердиті думки». Сором підвищує нашу чутливість до оцінок інших.

Існує приблизно 200 емоцій, але жодна з них не виникає сама по собі. Котрісь емоції швидкоплинні, а котрісь здатні перетворюватися в цілий букет.

Розуміння своїх емоцій і почуттів, вміння їх стримувати, контролювати негативні і використовувати позитивні, відчувати емоції і настрої інших людей дозволяють краще будувати взаємовідносини і взаємодіяти з іншими людьми.

Це ви зможете!

Прочитайте притчу. Поміркуйте, що вплинуло на рішення лева.

У пригоді

Пішов раз лев на лови й зустрів мишку. Хотів її з’їсти, вже й лапою надушив. А мишка й каже йому:

— Ой, леве, могутній владарю! Не їж мене, змилуйся наді мною, бідною, маленькою мишкою! Я тобі за те в пригоді стану!

Засміявся лев:

— Ти мені в пригоді станеш? Якась нещасна мишка — мені, цареві над звірями, у пригоді можеш стати? У якій же це пригоді?

— А хто може теє знати, — каже мишка. — Тільки благаю я тебе — зглянься наді мною!..

Зглянувся лев, пустив мишку. Подякувала вона й побігла швиденько до своєї нірки.

Коли це, за яким часом, попався лев у тенета. Б’ється, сердешний, борсається в тенетах, нічого не зробить — ще гірше заплутався в сітку. Аж де не взялась мишка — одну петельку перегризла, другу... Як заходилася, то таку дірку в тенетах зробила, що й лев виліз! Тоді мишка й каже левові:

— А що, бачиш, і я, маленька мишка, тобі в пригоді стала!

— Бачу, — каже лев, — віддячила ти мені й навчила мене! Спасибі тобі. Я бачу, що добро, зроблене комусь, сторицею повертається.

Народна притча. Записала Олена Пчілка

Також на нашу поведінку і вчинки можуть мати добрий або поганий вплив люди, з якими ми спілкуємося. Дехто піддається тиску оточення або потрапляє в погану компанію, тож може зробити те, чого не збирався робити. Тут варто пам’ятати про моральну відповідальність за кожен свій учинок.

Кожен / кожна може помилитися в ситуації морального вибору, але людина вчиться на своїх помилках, саме так накопичується життєвий досвід. Годиться виправити помилку, якщо це можливо, визнати, що помилився/помилилася. У всякому випадку, варто зробити висновки, щоб наступного разу її уникнути.

Мислимо практично

1. Як ви розумієте добро і зло?

2. Що таке моральний вибір?

3. Якими бувають мотиви наших учинків?

4. Чим відрізняються намір і мотив?

5. Доберіть приклади, коли необдумані рішення можуть негативно вплинути на подальше життя.

6. Поміркуйте, що впливає на прийняття рішення. Використовуйте конструкції: Я вважаю, що... Я так вважаю, тому що: по-перше, ... по-друге, ... по-третє, ... Отже, ...

Мислимо творчо

1. Вправа «Літературна майстерня». Пригадайте прислів’я, приказки про перемогу добра. Складіть сюжет своєї авторської казки, в якій добро перемагає зло.

2. Вправа «Асоціації». Поділіть аркуш паперу на дві частини. За допомогою малюнків зобразіть асоціації, які у вас виникають щодо категорій «добро» та «зло».

3. Вправа «Уявіть. Опишіть. Оцініть». Уявіть світ, у якому люди не роблять добрі справи, не допомагають один одному. Чи хотіли б ви жити в такому світі? Поясніть, чому.

4. Обговоріть у групах ситуації морального вибору та поділіться у класі результатами своєї роботи.

Ситуація морального вибору	Як ви вчините в запропонованій ситуації?	Як ваш вибір вплине на ваше життя?	Як ваш вибір вплине на життя оточуючих?
На вулиці спека. Ви відчуваєте сильну спрагу, але в магазині довга черга. Як ви вчините: підете поза чергою або стоятимете в черзі, як усі?
Ваша подруга / друг просить вас допомогти їй розв’язати задачу під час контрольної роботи з математики.

Мислимо глобально

Складіть перелік добрих справ на кожен день тижня (це не обов’язково мають бути масштабні справи, або такі, що потребують багато часу, зусиль, допомоги дорослих). Поділіться в класі на наступному уроці своїми результатами.

 

Це матеріал з підручника "Етика" 5 клас Іртищева 2022